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(2)自主感VS羞耻感与怀疑感(2～3岁)。

——发展任务：培养自主性。

(3)主动感VS内疚感(4～5岁)。

——发展任务：培养主动性。

(4)勤奋感VS自卑感(6～11岁)。

——发展任务：培养勤奋感。

(5)自我同一性VS角色混乱(12～18岁)。

——发展任务：培养自我同一性。

其他三个阶段分别为①亲密感VS孤独感(成年早期)

②繁殖感VS停滞感(成年中期)

③自我整合VS绝望感(成年晚期)。

——对教学的作用：指明了阶段任务发展，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

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