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4.技能的作用：(1)能够对活动进行调节与控制；

(2)是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件；

(3)影响着学习者的个性品质。

5.操作技能的分类：

(1)从对外部刺激的调节方式看，分为连续性、非连续性动作技能；

(2)从对外部条件的利用程度看，分为封闭型、开放性动作技能；

(3)从所涉及骨骼、肌肉及动作幅度大小，分为精细、粗放动作技能。

6.心智技能的分类：

(1)根据适用范围不同，分为一般心智技能和专门心智技能；

(2)根据学生学习的结果，分为智慧技能和认知策略

7.操作技能形成的四个阶段：

①操作定向：②操作模仿③操作整合④操作熟练

8.操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。

形成的映像应包括两方面：

①是对操作活动的结构要素及其关系的认识；

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