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51．思维形式的最基本单位是（ ）。
A．概念
B．内涵
C．外延
D．判断
52．下列不属于影响创造力发展的因素的是（ ）。
A．智力
B．动机
C．认知风格
D．敏感性
53．在创造性思维的过程中，灵感出现于（ ）。
A．准备期
B．酝酿期
C．豁朗期
D．验证期
54．（ ）认为，认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展阶段理论。
A．桑戴克
B．皮亚杰
C．马斯洛
D．阿特金森
55．皮亚杰认为，（ ）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是认知结构的起点和核心。
A．图式
B．意象
C．表征
D．概念
56．个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体的动作。这是图式的（ ）
过程。
A．表征
B．同化
C．顺应
D．平衡
57．皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段，其正确顺序是（ ）。
①具体运算阶段②形式运算阶段③感知运动阶段④前运算阶段
A．④①②③
B．④②①③
C．③④①②
D．③④②①
58．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
59．(2013年真题)赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。比如，小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段?（ ）
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
60．儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是（ ）。
A．自我中心主义
B．直观形象性
C．知觉的集中性
D．不可逆性
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