提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

C、消退、惩罚。

7.加涅的信息加工学习理论：

①学习是有始有终，分成若干阶段，进行不同的信息加工。与此对应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。

②学习的信息加工模式：信息流、控制结构：期望事项(学习动机)执行控制(认知策略)

③学习阶段及教学设计

8.认知学习理论：

理论要点：①学习是主动在头脑内部构造认知结构；

②通过顿悟与理解获得；

③主体预期所引导。

(1)苛勒的完形-顿悟说：

主要观点：①学习是通过顿悟实现的；

②学习的实质在于构造完形。

对其评价：

①肯定了主体能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）