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5.我国心理学家的学习分类：

①知识的学习②技能的学习③行为规范的学习

6.联结学习理论：

理论要点：

①学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程；

②强化起重要作用；

③个体学到的是习惯，是反复练习和强化的结果；

④原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自现。

(1)尝试-错误说：由桑代克提出。实验：小猫“迷箱”

——其主要理论要点：①学习的实质在于形成一定的联结；

②一定的联结需要通过试误建立：

③尝试-错误学习的基本规律：

A效果律：满意度

B练习率：运用

C准备率。

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