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演示作品一
(4分)
在这个环节，教师不需要故意演示好的作品，可以随机演示，引导学生去发现问题：这些作品存在什么问题？（如有空白片段、声音太小、噪音太大、等等，该怎么解决？）。
设置任务二
(5分)
任务二：利用cool edit编辑声音（包括对声音的选取、删除、降噪、调整音量大小等）。针对刚才所发现的问题进行解决。在这一环节，学生可以通过老师所提供的“cool edit的使用二”这个自学文件来针对自己作品所存在的问题进行自主探究学习、解决。
演示作品二
(4分)
在这个环节，教师随机演示学生修改后的作品，让学生进行前后对比,并引导学生发现问题: 这些作品还缺少什么?(缺少背景音乐、音效等)
设置任务三
(10分)
任务三：美化声音（插入与合成）。针对作品缺少背景音乐、音效等这个问题，学生完全通过自己对软件摸索寻求解决方法。请掌握得快的同学到讲台上演示给别的同学看。（对于背景音乐学生可以利用教师所提供的素材，也可以自己到网上下载）
演示作品三
(4分)
演示学生美化后的作品，让从中体验到通过努力取得成功的喜悦。
这一阶段的教师活动：这一阶段教师的活动：巡堂，关注学生实践情况，发现问题、解决问题。比如：在任务一中学生可能会遇到录制不成功的情况，那么教师可以 指导学生进行软硬件的检查；可能会遇到作品保存格式是mp3或wav？教师可以建议学生保存为两种方式，并自己尝试比较这两种格式的区别。在任务三中，教 师有提示学生背景音乐应该放在另一条音轨上，然后跟自己的录音进行合成保存等等，给学生予及时的指导与帮助。
教师鼓励优秀的学生主动帮助基础较差的同学，达到团结互助、共同进步的目的；还要根据学生的实际情况来处理不同的问题。如：有些问题是大部分同学都不知道怎么解决，那么教师可以在讲台上示范操作，而有些问题是只有个别同学不理解的，那么教师可以个别指导等。
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