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只有通过教育，把客体文化转变成主体文化，文化被人理解和应用，这些文化才成为具有社会价值和意义的对象物。
2.教育的文化选择功能
教育是文化传递的手段，但并不是所有的文化都可以是教育内容。教育对文化的选择有几 个标准：一是社会价值标准。即只有符合社会政治、经济和文化传统的文化才能进入教育内容，且主要按统治阶级的需要选择主流文化。二是个体发展需要的价值标 准。教育选择文化还要考虑到受教育者的身心发展顺序、特点以及学科内在的逻辑顺序和需要。
3.教育的文化交流和融合过程
现代社会生产力的发展和市场经济的形成，使文化打破封闭的地域性走向开放，文化的交流成为必然。文化的融合是文化交流的产物，表现为不同文化的相互吸收、结合丽趋于一体的过程。
4.教育的文化更新和创造功能
没有文化的更新和创造，就没有文化的真正发展。教育创造、更新文化的功能主要表现在 两个方面：一是教育通过培养具有创新精神和创造能力的人来发挥其文化创造的功能。人既是文化的产物又是文化的创造者。二是教育直接创造新的文化。新的文化 包括新的作品、新的思想、新的科学技术等。
