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B、确立了西方教育心理学的名称和体系。

(2)发展时期(20世纪20年代至50年代末)。

①20C20年代，受“心理测量学”影响。

②主要受桑代克影响——尚未成为一门具有独立理论体系的学科

(3)成熟时期(20世纪60年代至70年代末)。

——作为一门具有独立理论体系的学科正在形成

(4)完善时期(20世纪80年代以后)。

代表：布鲁纳1994年，总结教育心理学十几年来的成果：

①主动性研究②反思性研究③合作性研究④社会文化研究。

——我国第一本《教育心理学》教科书：廖世承(1924年)

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