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5.教育心理学研究的基本方法：

(1)观察法：直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化。

(2)实验法：在控制条件下，以引起心理现象变化，来研究其对其他变量影响。①自然实验法②实验室实验法。

(3)调查法：以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让其自由表达其态度或意见。

(4)个案研究法：收集单个被试资料，分析其心理特征。

(5)教育经验总结法：对工作经验的总结。

6.教育心理学在西方的发展历程：

(1)初创时期(20世纪20年代以前)。代表人物：

①1868年，俄罗斯·乌申斯基：《人是教育的对象》——俄罗斯教育心理学的奠基人

②1877年，俄国·卡普捷列夫：《教育心理学》——最早以教育心理学命名的书籍

③1879年，德国·卡特：在莱比锡大学首创心理学实验室——将实验法引入心理学研究。

④1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》

A、奠定了科学教育心理学发展的基础

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