提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

②学习需要与内驱力——奥苏泊尔

A、认知内驱力：求知为目标

B、自我提高内驱力：成就、地位、威望为目标

C、附属内驱力：长辈赞许、同辈接纳为目标

(2)诱因：指与学习需要相联系的外界刺激物，如表扬、奖励等。

①积极诱因②消极诱因

4.学习动机的种类：

(1)按学习动机内容的社会意义：①高尚的动机②低级的动机；

(2)按学习动机的作用与学习活动的关系：

①近景的直接性动机②远景的间接性动机；

(3)按学习动机的动力来源：①内部学习动机②外部学习动机；

(4)按学习动机起作用的范围：①一般动机②具体动机。

5.学习动机与学习的关系：

——学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。

学习动机与学习效果的关系：

①一般情况下，两者的关系是一致的；

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）