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24.测评结果的报告形式。(1)分数制；(2)等级制：合格与不合格；

(3)其他方式：①个人鉴定；②观察报告；③家访或家长会。

25.合理的评分过程应包括：

(1)搜集有关学生的信息；

(2)系统地记录下评定的结果，并随时保持的结果；

(3)尽量将搜集的资料量化，用数据来表示学生的学习情况；

(4)加大最后测验得分的比重；

(5)评定应该以成就为依据，不要和其他特征的评定混杂起来。

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