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事例一：导入环节——初读课文，整体感知——再读课文，深入理解——小结作业
事例二：诗歌导入，引人入胜——走进雨巷，整体品读——徘徊雨巷，体味语言——徜徉雨巷，拓展升华——小结作业，注重实践
事例三：故事导入，入肺腑——白杨初现，沁人心——白杨再现，感人心——白杨又现，魅人心——小结作业，注重实践
事例一，一个被人称作万能的模板，不管笔试中的教学设计还是招聘面试中的教案，大多数的教学过程都采用的是事例一的思路结构，试想万人的试卷，你如何在阅读人的心中留下深刻的印象，更不用谈及你的语文素养在哪。
事例二与事例三，展示的是《雨巷》与《白杨礼赞》的教学过程结构图。与事例一相比，它的说服力不言而喻。第一，外式上整齐美观，且有一定的指向性，给予阅读者一种美感;第二，内式上，内容具体，步步操作有重点。
考生切记，一个教学设计的呈现，更多的是一堂教学课的重点呈现，而非简单的形式流程。这一过程的细致度，也直接决定你答辩环节的圆满度。
形式三：说课加答辩
大多数考生有这样的误区，说课比试讲难度会小很多，因为说课不需要当一名“演员”，但是大多数人忽略了一点：说课的细节度与严密度要比试讲大很多。 因此，在说课的设计过程中，考生一定要勤于思考，每一步设计的缘由，更为重要的是每一步的设计有没有与新课改相挂钩，是否有创新度，且利于学生思维力的激 发与潜力的开发。
三、教师招聘面试注意事项
教师招聘面试需要做到的三点：1.思路清晰;2.内容充实;3.重点亮点突出。无论是结构化还是试讲，亦或是说课，这三点必不可少。
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