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(五)通过游戏，理解系统
学习系统概念时，可做“找伙伴”的游戏：写上人体器官的名称：耳、鼻、喉、……，关节等，学生按照一定的标准归类。
归类时，学生会发现是将相同功能的器官归为一类，教师引导总结出系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
教师可以让学生结合自身结构来讲解人体八大系统，让学生通过学习熟悉的自身结构理解器官形成系统的知识。
教师总结：人体由八大系统，它们分别是：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行
(六)课堂小结，作业拓展
(1)课堂小结：教师用大屏幕投影展示并引导学生回顾
(2)作业拓展：在以后的学习和生活中，要继续分析讨论、各组织器官、系统的组成情况，或阅读有关书籍、资料来丰富这方面的知识。
四、板书设计
五、教学反思
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