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(三)观察学习，理解组织
教师通过课件细胞分裂、分化形成组织图片并对照教材进行分析思考预习提纲问题(1)和(2)。
学生回答，教师评价总结：
(1)动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵，受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
在人的胚胎发育早期，细胞的形态、结构和功能方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了 分裂能力。在发育过程中，这些细胞的形态、结构和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到不同的细 胞变化的过程，叫做细胞分化。
(2)受精卵分裂形成一群细胞，然后这些细胞在形态、结构上发生变化---细胞分化，产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织是人体的四种基本组织。为什么要分化形成四种组织呢?它们分别具有什么功能呢?
老师指导学生带着问题利用显微投影或者课件观察四种基本组织的切片。
学生讨论回答。
老师评价总结：讲解四种组织的特点及功能。
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护和分泌的作用。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张的能力。
神经组织：由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。
结缔组织：种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能
(四)联系自身，理解器官
联系自身结构，我们人体有眼睛、心脏、胃等，这些我们可以用生物学上的一个专用名称来称呼，叫做什么呢?又是怎样形成的?
四种基本组织结合在一起又会形成什么结构层次呢?通过多个器官的示意图、幻灯片进行观察。
师：不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官;教师讲解各器官。
师：如果你的皮肤不慎被划破，会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织?
生：讨论回答。
教师评价学生的答案，并引出下一知识
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