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103.我国学制体系由哪几部分构成(学前教育系统) (初等教育系统) (高等教育系统)
104.学前教育的任务是(根据保育与教育相结合的原则以及德,智,体,美全面发展 的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育,发展他们的思想,想象和言语表达能力,培养 他们的学习兴趣,求知俗望和良好的行为习惯,促进幼儿身心和谐发展.
105.幼儿园一般分为(一年) (二年)或(三年)制.
106.初等教育又称(小学教育)
107.国家学制系统中学校教育的第一阶段是(小学)
108.《义务教育法》规定小学入学的年龄是(6-7岁)
109.中等教育分为二级(初级中等教育) (高级中等教育)
110.中等教育的培养目标(向上一级学校输送合格新生) (培养合格的后备力量)
111.普通中等教育包括(初中) (高中)
112.中等职业技术教育(中等职业学校) (职业高中) (中等专业学术) (持工学校)
113.学制的三种类型(双轨制) (单轨制) (分支型学制)
114.高等教育分为(专科教育) (本科教育) (研究生教育)三个阶段.
115.现已开办的在职人员攻读硕士种类有 (工商管理硕士 MBA)公共行政管理硕士 MPA) ( (教育硕士) (在职攻读同学学历硕士研究生教育)等 第八章 课程和教学管理
116.古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分(理想课程) (正式课程) (感知课程) (动作课程) (体验课程)
117.学科课程有(科目本位课程) (综合学科课程) (学术性学科课程)
118.我国课程改革未来的走向是(以学生为本)
119.我国在教学研究上二种理论观点是(认识教学理论) (系统论教学理论)
120.系统论教学理论所遵循的教学原则是(整体性原则) (及时反馈原则) (教学民主 原则) (主体性原则)
121.结构主义教学论的代表人是美国心理学者(布鲁纳)
122.什么是学校中心工作(教学工作)
123.教学工作包括(备课) (上课) (辅导答疑) (作业布置与批改) (学业成绩检查与 评定)环节.
124.人本主义教学理论,它的代表人物是(卡尔罗杰期)
125.合作教育学派,数学理论以(雷先科娃) (沙塔洛夫) (阿莫纳什维利)为代表
126.教师直接备课要写好三个计划是(单元教学进度计划) (课时教学计划)
127.(上课)是教学工作中的中心环节
128.(班级授课制)是教学的基本组织形式.
129.三项工作(了解和研究学生,钻研教材) (准备各种教学用具和选择教学方法) (教 学手段)
130.语言性教学法有(讲授法) (讹诈法) (读书指导法)
131.学生学习结果检查与评价方法(观察) (调查) (考查) (考试)
132.参观与讲解相合我们称其为(现场教学)
133.评价教师的工作质量是人(目标) (过程) (效果)三个方面
134.课堂教学检查与评价的基本内容(教学目的和任务) (教学内容安排) (教学方法 和手段) (教学的形式和结构) (教态自主) (教学基本功)
135.现代儿童观与近代相比有新发展,表现在(儿童权利观念) (儿童至上观念) (儿 童智能开发观念)
136.最早的学前机构的出现在(英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校)
137.德国教育家(福禄内尔)被称为"幼儿园之父"
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