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71.文化对教育的制约作用表现在哪些地方(教育思想和教育观点) (教育内容) .
72.教育通过对文化的(传递) (选择) (融合) (创造)来促进文化的发展.
73.科技是(科学)和(技术)的简称.
74.人的发展包括(身体发展) (心理的发展) (社会适应性)
75.儿童身心发展的基本规律(身心发展的协调统一性) (发展的连续性和阶段性) (发 展的稳定性和可变性) (发燕尾服速度的不均衡性) (发展内容和程序的差异性)
76.在儿童身心发展中起前提作用的因素是(遗传)因素.
77.环境在儿童发展中的作用一影响(不起决定作用)
78.实践活动在作童身心发展中的作用是(不可替代的)
79.教育在儿童发燕尾服起(主导作用)
80.广义上的教育包括(家庭教育) (学校教育) (社会教育)
81.作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是(教育目的)
82.教育目的和教育价值是(因果关系)后因前果
83.教育目的和教育价值是由(教育价值)决定的
84.教育的价值包括(社会价值) (个人价值)
85.在近现代西方(康德) (卢梭) (杜威)等人,是(个人本位论)的代表.
86.在西方教育历史上(尔干) (孔德) (凯乐斯仄德纳)等人是(社会本位论)的代表
87.(个人与社会发展统一性)是马克思的代表总结
88.实现个人全面发展的条件是(教劳结合)
89.德育教育是指(思想教育) (政治教育) (道德教育)
90.美育是对受教育者的(审美观点) (审美能力)的教育
91.乳儿期(出生至一岁)婴儿期(一至三岁)幼和期(3-6.7)童年期(6,7-11,12) 少年期(11,22-14,15)青年期(14,15-17,18)
92.1999.6.13中央发布《关于深化教育改革,全国推进素质教育的决定》
93.学制是(学校教育制度)的简称,是一个(国家)各级各类的学校体系,它规定了 (各级各类)的学校性质,任务,入学条件,修业年限以及彼此之间的相互关系.
94.我国近年学制的开始是由(壬寅学制)和(癸卯学制)
95.壬寅学制又名(钦定学堂章程)
96.癸卯学制又名(奏定学堂章程)
97.壬寅和癸卯学制的制定参照的是(日本明治维新时期的学制)
98.首次规定男女同校的学制是(壬子一癸丑学制)
99.壬戌学制是(中国现代教育史一第一个学制)
100.壬戌学制借鉴的是(美国学制)
101.近代颁的两个学制是(癸卯学制) (壬子-癸丑学制)
102.我国现代阶段初中毕业后,进入高一般采用的是(统一考试)制度.
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