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16.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　)。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

17.教师提高研究技能的三种途径是(　)。

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

18.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

19.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是(　)。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

20.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

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