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三、信息技术与教育

信息技术(Information Technology，缩写为IT)是人类现代文明和进步的一个重要标志。当人们还没有来得及尽情享受工业文明所带来的变化时，时光又把人类带人了信息时 代。以多媒体和网络技术为核心的信息技术闯入了我们的生活，并开始改变我们的生活方式。同样，信息技术也对教育产生了深刻的影响。将信息技术整合到教育教 学活动中一直是人们所期盼和孜孜以求的。

(一)信息技术改变着人们关于知识的观念

信息技术改变着知识的数量观念。信息技术把图书馆微型化，将世界上无数大型图书馆通过网络搬进电脑，搬进个人的家里。个人之间在知识上的差距，如一位教授与一位小学生在知识上的差距，就显得微不足道了。

信息技术改变着知识的质量观念。根据情报专家的统计，二战以来，知识的陈旧周期不断缩短，进入20世纪90年代，每隔四年，就有75%的知识被更新。

(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念

教育过程在本质上成为一种选择过程，电脑和网络以及其他多媒体设备成为教育的中介， 教师通过信息技术发送信息，学生通过信息技术接受信息。这里，教师的“发送，，包括从声音、文字、图像、演示、讨论到模拟仿真等多种形式；学生的“接受” 包括从不同程度、不同速度、不同时间、不同指向的主动选择，包括生机、生生、师生个别的和群体的相互论辩。原有意义上的有固定场地、固定班组、固定活动的 学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。信息技术引起的教育观念的转变一般包括以下几方面：

1.能力比知识更重要

新科技革命对教育提出的首要课题就是，从知识教育转向能力教育，从结论教育转向方法教育。

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