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⑤让学生充分参与直观过程。

——感知规律：A、强度率B、差异率C、活动率D、组合率

8.知识概括。

(1)类型：感性概括、理性概括。

(2)如何有效进行知识概括：

①配合运用正例和反例：讲鸟：燕子(正例)，蝙蝠(反例)

②正确运用变式：举例纠正概念误区

③科学地进行比较：同类、异类

④启发学生进行自觉概括。

9.错误观念：个体日常直觉经验中与科学理论相违背的知识体系。

10.错误观念的性质：(1)广泛性(2)自发性

(3)顽固性(4)隐蔽性。

11.错误观念转变的条件：

(1)对现有观念的不满；

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