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(六)人际沟通能力：在教学环境中，教师不仅与学生相处，还要与同事，上级以及家长相处。答题要点在于把握人际交往的主动性;对教学中产生的一系列关系的意识;人际间的适应性;处理人际关系的原则性和灵活性。
(七)应变和自我控制能力：应变能力是通过让应试者处理教学中出现的进退两难的问题或是突发事件来考查其应急处理能力。应试者可以从教学机智的角度，打破常规，提出解决办法。答题要点是：反应迅速，办法多且合理合法，有效可行。
(八)举止仪表：举止得当，穿着得体。一般在面试中，要着正装，女士可化淡妆。进入考场要与考官打招呼，在面试过程中，要保持微笑，与考官逐个进行目光交流，表示对他们的尊重。离开考场时，要对考官致谢并道别。
三、答辩的内容形式
了解过答辩的测评要素，考生可能会对答辩流程有所疑问。答辩涉及的内容在公告中已有明确说明，为职业道德、教育教学方法和党的路线方针政策。考生不仅要对上述的问题有一般理论性的认识，具有扎实的专业基础，而且能依据这些理论、政策或规定来处理一般的教育教学事件。
四、答辩的应试策略
针对不同类型的考题，在作答思路、答题重点等方面均有不同。
在回答职业道德相关的问题时，考生可以参考《中小学教师职业道德规范》。主要包括以下几点：
(一)爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
(二)爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
(三)关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
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