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无生上课的课堂设计应该根据不同的教学内容进行有效的设计，由于时间的限制，我们的课堂设计有别于平时的四十五分中的正常课堂设计，我们应该以话题 为主旨，遵循主次分明，详略得当，精彩导入，结尾出奇，任务明确，有始有终的原则。一个精彩的导入时成功的一半，导入可以教师的叙说式的，表演式的，播放 音乐式的，播放电影式的，师生问答式的，展示简笔画式的，或是图片展示等等。比如话题是友谊，我们可以播放俞伯牙和钟子期的《高山流水》，如果是体育话 题，可以播放姚明的NBA节目，总之你导入的是孩子喜欢的或者说是孩子了解的，喜闻乐见的。一个精彩的导入可以引人入胜往往可以拉近于孩子的距离，让孩子 更容易接近你。中间内容要求详略得当，不要面面俱到，比如回答问题举一到两个例子即可。但是一切都要围绕中心话题来设计，如果是听说课，可以设计一到两个 问题，让孩子带着问题去听，听过以后可以让孩子针对对话内容填写表格，加深对所听内容的理解。在听力结束还可以设计一个有意义的Discussion，或 者是 Competition等任务，总之中间部分有一个主要任务，在布置任务是要放慢语言速度，让评委老师或者是学生听懂。在结束的时候要安排家庭作业，不要 太多，要符合素质教育的规律。在结课时要安排一个summary。对今天的这节课进行总结和提升。同时你的设计还要体现三维目标，及情感，态度和价值观 等。
无生上课的教态和手势也是值得考虑的，教师不要过分紧张，缓解紧张的方法之一就是走下讲台，走到孩子们中间(尽管没有学生)，这样可以拉近于评委老 师的距离。面对孩子始终微笑。微笑是缓解压力和紧张情绪的一剂良方。如果感觉手没有地方放，可以拿一支粉笔，但是不要拿一根棍子，这样给孩子带来压力，教 师手里有一支粉笔就不会做一些其他动作。
无生上课的板书是必不可少的一步。板书设计要简洁大方，不宜太多。因为上课时间一般在20分钟之内，稍不注意就不能完成教学任务，这样会留下缺憾。 课题可以在没有上课之前写在黑板上，把前面的老师的黑板擦拭干净，不要给评委老师留下不好的印象，同时也给自己创造一个良好的板书环境。生词可以写在黑板 的右边，问题在中间，太长的问题只要前面几个单词，后面的可以省略节约时间。
总之，无生上课是我们刚刚踏入教坛的新手应该学会的，掌握的，对以后的工作或者是教研都是有帮助的。
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