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四、 再读诗句，体会情感
在古诗教学当中思想感情分析对于理解诗歌尤为重要。那么，在教学中，怎么引导学生体会古诗的思想感情呢?首先，由于作者所处的时代、社会生活及个人 际遇、经历、创作意图、个性气质不同，诗中所表达的思想感情也不一样。因此，学生在学习诗歌时一定要明晓作者的生平、思想，了解当时的创作背景。其次，我 们在教学中一定要抓住诗歌中的重点词句，围绕重点词句帮助学生分析诗歌的思想感情。如孟浩然的《春晓》诗，诗眼就在“夜来风雨声，花落知多少”。抓住这两 句诱导，可以提挈全篇，领悟诗人隐居山野，不了世事的感情;如文天祥的《过零丁洋》，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，极其完美地表达了诗人舍生取 义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
通过以上的教学步骤，广大考生应该懂得古诗如何去讲了吧!
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