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2.活用英语单词，帮助记忆，激发学习兴趣
许多物理量、物理单位的符号是一些英语单词的第一个字母，讲这些符号时展示对应英语单词，对学生分辩符号会有很大帮助，并且可以展示教师知识渊博，给考官留下好的印象。
如：讲入射光线的入射角“i”，可讲其为英语单词“into”的第一个字母；讲物理学史中物理学家的伟大贡献，可用“牛顿(Newton)真牛、库仑(Coulomb)真酷”作为结束语。
3.借用流行歌词，转化情境，活跃气氛
许多歌词富有哲理，给人以启迪，在课堂上活用之，则能转化情境，活跃课堂气氛，激发学生学习物理的兴趣。
如：试讲时模拟学生审题太快，在不知道已知条件及求解方向的情况下匆忙出手，导致出错，教师可总结其为：“雾里(物理)看花，水中望月”；学生屡试屡败，学物理信心受损，教师可鼓励说：“伤心总是难免的”。
四、改变心态，缓解面试紧张
教招面试的直观性非常强，在考场上，考生首先要保持平和的心态，不过度强求胜利，从“超级紧张”调整为“适度紧张”；其次要有自信的姿态，自信能充分发挥自身的潜力，能减轻自己的紧张，从而做到语言流畅，给人良好的印象。具体的有以下几点参考意见：
第一、礼貌的话大声地说。当人在紧张时大声说上几句话，会缓解一下紧张情绪。当面试者走进考场，就强迫自己向在座的考官响亮地打声招呼：“你们好，我是x号考生”。这就是一石二鸟，既表示了你的礼貌，又可稳定自己的情绪，这样心情会轻松很多。
第二、放慢讲话速度。不管是谁，一旦紧张起来，说话就会像打机关枪一样，速度极快，而且，说得越快，就越紧张，造成恶性循环，这是要控制自己说话的速度，让字一个一个地从口中吐出来，速度放慢了，心情也就没有那么紧张了。
第三、每句话说得清楚明白紧张时，容易使语尾含糊，给人一种有气无力的感觉，如果你反其道而行之，加重语尾发音，说得缓慢响亮，有助于消除紧张。
第四、面试时目光的位置要恰到好处。两眼盯着考官的双眼，自然感到紧张，低着头或东张西望，又给人一种不沉着的感觉，最好的办法是：面对考官坐下 后，脸对着考官的眼睛，但目光却落在考官的额头或者鼻子上，这样既可以给主持人一种专心听讲的良好印象，又会使自己的紧张情绪得以缓解和消除。
以上的几点建议如果能引起足够的重视，并予以践行，那么我们在应试时的语言技巧性会有大幅提高，应试的状态也会有很大改善，相信付出就会有回报!
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