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(三)条件(Condition)
条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，主要说明学生在何种情境下完成指定的学习目标。条件的表述包括以下因素：环境因素(如地点)、人 的因素(如个人独立完成、在教师的指导下完成、与同学合作完成)、设备因素(如借助工具)、信息因素(如需要参考资料的帮助、使用手册)、完成行为的情境 (如课堂讨论、通过实验)。
(四)标准(Degree)
标准是指目标达到的最低表现水平，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。行为标准的说明是可以定量或定性的，也可以二者兼有。一般标准分为三类：完成行为的时间限制、准确性、成功的特征。
在教学设计过程中，教师不需要完全机械按照上述要求编写目标，有时，为了陈述简便，可以在不引起误解的情况下，省略行为标准和条件，一般不提标准，即认为要求达到的准确率为100%。
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