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3.情感态度与价值观

这是现代科学素养的一个重要组成部分，对学生的发展起着关键性的作用。期望学生在化学学习中能获得深刻的内心体验，培养丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。

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二、教学目标的陈述

化学教学目标主要包括四个因素，即主体(Audience)、行为(Behavior)、对象(Condition)、标准(Degree)，也称ABCD模式。

(一)主体(Audience)

主体即说明教学的对象是谁。教学目标陈述的是预期学生学习的结果，而不是陈述教师的教学行为或教师打算做什么。

化学教学目标的主体必须是学生，不能用“使学生……”“提高学生……”“培养学生……”等陈述方式。

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