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1.学生全面发展的培养者
面对21世纪国际经济与科技的激烈竞争，人们深刻地认识到，培养现代社会所需要的， 具有高度的文化素质、科学素质、道德素质的全面发展的人是国家与民族生存的希望。因此，实施素质教育，依据社会与人的发展的需要，去开发幼儿的智慧潜能， 培养幼儿的精神力量。促进幼儿生动活泼健康地成长是教师的首要职责。
教师要处处从人的成长与发展的角度去关注幼儿，通过教育使幼儿形成良好的个性品质， 掌握基础知识、基本技能与基本能力，为他们将来进入社会生活，服务于社会政治、经济、文化，奠定良好的素质基础。为此，教师在工作中要使德、智、体、美、 劳相互渗透，相互交织，一定要把全面发展的教育与素质教育结合起来，把提高幼儿的全面素质，培养全面发展的人作为教育的根本任务，使教育呈现一个统一的、 完整的过程。
，教师要为学生的个人成长打好三方面的基础：第一是打好良好健康成长的基础。为他们 脑力和体力的发展创造有利的条件；要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心，使他们长大了能够不断追求事业的成功。第二是打好进一步学习或终身学习的基 础，是他们进入社会以后能够不断地自己去获取知识。第三是为他们走向社会打好基础，使他们从小就要有一种社会责任感，使他们了解社会、了解他人、了解自己 在生活中的地位和责任。
我们认为只有这样做，才能使我们培养出来的学生不仅能充分享用现代社会高度的物质文明与精神文明，而且能进一步创造出更新更完美的世界来。
2.民主师生关系的建立者
在教育工作中，教师的工作水平不仅取决于教师完成工作角色的任务水平。更重要的取决于教师对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。教师对学生真挚的热爱。学生对教师尊重敬佩是教育成功的重要因素。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生时，他无限信任 你，你的每一句话对于他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范……”作为教师，我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感和 责任感。教师作为教育的主导力量，要赢得学生的信任与热爱，与学生建立民主平等的关系是教师的重要职责，也是教师做好工作的基本保证。为此，教师要有良好 的职业道德，对学生要拥有一颗爱心。要关心学生、爱护学生，要把学生当做具有独立人格的人来看待。通过教师对学生的爱。使学生的心灵得到感化，为塑造学生 健康的人格，建立正确的人生观、价值观奠定基础。教师还必须对学生一视同仁，学生对教师的第一要求即是公正。教师在工作中常常把评价学生作为一种教育的手 段，教师的评价里包括的刺激，会使学生确立一种学好与学坏的意向。所以，教师的评价必须客观公正，要通过评价激发学生努力上进的情感，使他们产生更高的理 想与希望，教师决不能把评价作为惩罚。
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