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2.制作统计图
(1)概念：以几何图的形式表达统计表中数据的数量关系，优点是更加直观，易于理解。
(2)类型：条形图、饼状图、直方图、枝叶图、线形图、象形图等。
3.计算统计量
统计量就是描述样本特征的数，包括集中量(算术平均值)、差异量(标准差)、相关量(相关系数)等等。
(1)集中量：代表一组数据典型水平或集中趋势的量，反映了观察到的数值向某一点集中，从而反映出观察对象总体的趋向特征。包括算术平均数、中位数、众数、加权算术平均数、几何平均数、调和平均数。其中算术平均数用的比较多。
算术平均数的计算方法：原始数据计算法、频数分布表计算法、简化值计算法。
(2)差异量：表示一组数据变异程度或离散程度的量，反映了观察对象总体内部个体间的差异情况，同时也反映了观察对象总体分化的特征。包括全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差。
(三)数据分析
1.统计推断
(1)概念：根据对样本进行观察得到的数据，进行概括性分析、论证，在一定可靠度上推测相应的全体特征。
(2)本质：以统计量来推断总体参数，建立样本数据特征与总体数据特征之间的关系。
样本是从总体中以一定的方法选取出来的、具有代表性的个体。对样本的观察和研究是为了作出对总体的认识，方法就是根据样本的数据特征来推断总体的数据特征。
(3)统计推断的两个方面：
①参数估计：根据样本统计量的值来推断总体相应参数的值。
包括根据样本平均数推断总体平均数，根据样本的方差推断总体的方差，根据样本的相关系数推断总体的相关系数等。
②假设检验：由样本统计量的值与总体参数值的关系，对总体参数作出假设，并进行检验。包括参数假设检验和非参数假设检验。
2.借助Excel和SPSS进行测量数据的分析和处理
(1)Excel：电子表格处理软件，集处理表格、数据管理和统计图绘制于一体。
(2)SPSS：统计分析软件，基本功能包括数据管理、统计分析、图表分析等。
六、课件设计与制作
(一)课件设计与制作的基本步骤
1.根据教学课题和教学目标确定课件设计思路。
2.研究教材内容，撰写课件稿本。
3.搜集媒体素材，制作合成课件。
4.试用课件，修改完善。

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