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21.A【解析】教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。
22.C【解析】由教学过程的本质可得出答案。
23.A【解析】负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+lgb，这是一个错误推导，说明两种学习之间发生了干扰，属于负迁移。
24.C【解析】对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。
25.D【解析】略。
26.C【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。27.B【解析】学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
28.C【解析】根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。
29.B【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要;实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练。
30.D【解析】德育过程应视学生品德发展的具体情况，选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。
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