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27．(1)科学性和思想性相统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。
(2)贯彻要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教 师要不断提高自己的业务能力和思想水平。【命题立意】考查考生对科学性和思想性相统一原则概念及其贯彻要求的掌握。★★★★
28．(1)独特性；(2)稳定性；(3)整合性；(4)功能性；(5)社会性。【命题立意】考查人格的特征。★★★★
29．(1)道德认知；(2)道德情感；(3)道德意志；(4)道德行为。【命题立意】考查品德的结构。★★★
四、材料分析题(答案要点)
30．(1)①材料中的老师“并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔•盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性”，这说 明该老师有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，体现了发扬积极因素克服消极因素的德育原则；同时，也体现了该老师对说服教育法的运 用。②“鼓励他多参加集体活动”，这说明该老师重视实际锻炼，体现了实际锻炼法。③“针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长”，这 体现了因材施教的德育原则。④“利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生间的距离”，这说明该老师坚持正面教育，以表扬激励为主，体现了疏导原则；同时也 体现了该老师对品德评价法的运用。
(2)总体而言，材料中老师的做法是值得肯定的。
31．(1)老师肯定了张红的回答，否定了黄阳和柳丽的回答，扼杀了学生的创造性思维，限制了学生思维的独•创性，阻碍了学生创造性思维的发展。
(2)教师应当肯定学生的创造性思维活动，鼓励他们充分发挥自己的主观能动性，创造精神财富。

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