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参考答案及解析
1.B.欣瑞教育解析：上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。
2.B。欣瑞教育解析：“高原现象”指在学习到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前或倒退的现象。通常在技能学习过程的中期容易发生“高原现象”。
3.C。欣瑞教育解析：画示意图属于组织策略。
4.D。欣瑞教育解析：发散思维是创造性思维的核心。
5.A。欣瑞教育解析：初中二年级是中学生品德发展的关键期。
6.D。欣瑞教育解析：心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。
7.D。欣瑞教育解析：分析学习结果是教学评价的内容。
8.C。欣瑞教育解析：桑代克出版的《教育心理学》一书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
9.B。欣瑞教育解析：自然实验法不属于描述性研究方法。
10.D。
11.C。欣瑞教育解析：不断巩固形成中的动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化。
12.C。欣瑞教育解析：ABD三项属计划策略的内容。
13.A。欣瑞教育解析：《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的 高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人 类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。
14.D。欣瑞教育解析：法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。
15.B。欣瑞教育解析：通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的社会刻板印象。
16.C。欣瑞教育解析：系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
17.B。欣瑞教育解析：学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。
18.C。欣瑞教育解析：“警示”教育所产生的强化作用属于替代强化。
19.C。欣瑞教育解析：廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于l924年出版了我国第一本《教育心理学》教科书。
20.C。欣瑞教育解析：专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。
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