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10、简析幼儿想象夸张的原因。

认知水平的限制；(不能恰当地把握事物的本质，想象与真实相混淆)

情绪对想象的影响；(如喜欢与不喜欢)

想象表现能力的局限。

11、简述4～5岁儿童想像的特点。

想象仍以无意性为主；想象出现了有意成分；想象的目的计划非常简单；想象内容较以前丰富，但仍然零碎。

12、简述3～6岁幼儿记忆发展的特点。

无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

13、怎样科学地组织幼儿复习？

及时复习；合理分配复习时间；利用记忆恢复的规律。

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