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1、皮亚杰的“前运算阶段”可分为哪几个阶段？简要说明。
前概念阶段或象征性阶段(2～4岁)这一阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能。
直觉思维阶段(4～7岁)开始出现“半逻辑”思维，既能反映事物的一些客观逻辑，同时又还受直接感知形象的影响。
2、简述学前儿童思维发展的一般特点。
思维直观行动性的发展(复杂性、概括性等发展)
思维的具体形象性(依靠表象进行思维，表象在思维中的地位越来越突出，具体形象思维成为幼儿期思维的主要形式。)
思维的抽象逻辑性开始萌芽(幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。)
3、简述幼儿想像萌芽的表现和特点。
记忆表象在新情景下的复活；(感知过的情景在新情景的表现)
简单的相似联想；(依靠外表的相似性把事物的形象联系在一起)
没有情节的组合。(比较单一)
4、分析学前儿童无意想象的特点在生活中的表现。(简述学前儿童无意想象主要特点。)
想象无预定目的，由外界刺激直接引起；想象的主题不稳定；想象的内容零散、无系统；
以想象过程为满足；想象受情绪和兴趣的影响。
5、简要说明学前儿童再造想象的特点。
幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述；
幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化；
实际行动是幼儿期进行想象的必要条件。提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
