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3.乡心仍在寂寞处

(1)营造情境，再次感受行人尽管带走了家书，但留在诗人张籍心里的还是孤独与寂寞。 (2)回读《秋思》。

[设计理由]将整首诗分几个环节展开教学，并重点解释个别词语，使学生在理解重点词语中理解作者的思乡之情。

四、对比阅读

1.出示刘禹锡的《秋词》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2.自读考虑

从中体会到诗人怎样的心情?从哪儿可以看出秋带给诗人的是快乐?

3.比较阅读

[设计理由]与其他写秋天的诗对比学习，拓展知识。

五、积累延伸

将《秋思》改写成一个小故事。

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