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一、单项选择题(本大题共l5小题,每小题3分,共45分)
1.导读《战争与和平》后,教师向学生推荐俄国其他作家的优秀作品,下列作品不适合推荐的是(  )。
A.高尔基的《我的大学》
B.歌德的《少年维特之烦恼》
C.果戈理的《死魂灵》
D.契诃夫的《变色龙》
2.学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言词“动词使动用法”的现象。下列诗句没有包含“动词使动用法”的是(  )。
A.行仁义而怀西戎,遂王天下
B.直可惊天地,泣鬼神
C.文王以百里之壤而臣诸侯
D.中军置酒饮归客
3.教师在讲授朱自清的《春》时,介绍朱自清的相关知识,下列哪一项不正确?(  )
A.1919年2月,朱自清出版他的处女诗集《睡吧,小小的人》
B.朱自清以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩
C.主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》
D.朱自清一生共写了约计800余万字的作品,被称为“人民艺术家”
4.教师指导学生归纳文言实词“病”的意义,下列解释不正确的是(  )。
A.子疾病,子路请祷(重病,病重)
B.今日病矣,予助苗长矣(疲劳,劳累)
C.君子病无能焉,不病人之不已知也(担忧,担心)
D.人皆嗤吾固陋,吾不以为病(不顺利,窘困)
5.有一次,教师在作文讲评课上,就某位学生的作文做了以下评价:本文的结构服从了表现主题的需要。下列不属于写作中结构要求的一项是(  )。
A.严谨
B.精练
C.完整
D.匀称
6.下列哪一项不属于语文课程的“综合性学习”的特点?(  )
A.前瞻性
B.实践性
C.自主性
D.综合性
7.初中某教材必修2第一单元第三课课文后写道:‘‘在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?”这段文字属于语文教科书的哪一系统?(  )
A.课文系统
B.助读系统
C.作业系统
D.知识系统
8.在公开课上,老师讲老舍的《济南的冬天》,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是(  )。
A.教师领读课文时不断走动,以便全班同学都能听见
B.教师在讲解课文时让同学们分组讨论家乡冬天的景色
C.教师在讲解课文时,利用多媒体教学,给同学们播放济南冬天的美丽图片
D.学生在教师讲解完课文之后,生发出想看到济南美丽冬天的愿望
9.教学马致远的《天净沙•秋思》,教师先按照诗的意境展现出秋郊夕照、游子瘦马的景象,以帮助同学们记忆。这种教法属于背诵法中的(  )。
A.抓住关键词语
B.利用课文画面
C.遵循写作顺序
D.限时强制记忆
10.教学安徒生的《丑小鸭》,教师推荐另外几篇安徒生的童话作品,建议同学们课后阅读,下列作品不适合推荐的是(  )。
A.《小红帽》
B.《拇指姑娘》
C.《冰雪女王》
D.《卖火柴的小女孩》
11.阅读《沁园春•雪》的教学实录(节选),按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的).

对画线部分的分析,不准确的是(  )。
A.教师的提问能够较好地推动教学进程,帮助学生理解课文
B.教师在这里进行了细致的讲授,让学生对本文背景又多了一些了解
C.教师让学生进行热烈的讨论,有利于发挥学生学习的主动性
D.教师的提问过于宽泛,脱离了教学的重点
12.阅读《列夫•托尔斯泰》的教学实录(节选),按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。

对画线部分的分析,不准确的是(  )。
A.教师运用了多媒体资源,可以调动学生的情绪、注意力和兴趣
B.教师在教学提问中任由学生回答,没有发挥教师的主导性作用
C.教师能够根据学生的互动回答,及时进行总结,善于把控教学节奏
D.教师的课堂语言幽默风趣,营造了和谐轻松的课堂氛围
13.阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选),按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。

对画线部分的分析,不正确的是(  )。
A.导语贴近学生的生活,容易激发学生的兴趣
B.总结学生的发言,并适时导人新课,衔接自然
C.将课前预习与课内听读联系起来,有利于学生更好地熟悉课文
D.让学生听完录音后总结课文主旨,是一种升华学生对课文内容的理解的有效方式
14.阅读《陈涉世家》的教学反思(节选),按妻求答题。
教学中我让学生读、译、议、评。特别是在后两个环节中,学生的表现让我着实感到兴奋和
激动。比如在讨论陈涉的性格特征时,学生先是从人物语言入手进行分析,了解了这些个性化
的语言对表现人物的意义。讨论中,一个学生说“他目光短浅,这也预示着他日后的失败”,我
很惊奇,便让他说说理由。他回答说:“‘苟富贵,无相忘’,说明陈涉一心只想着个人的荣华富
贵,并没有什么大的志向,一旦目标达到,他就会沉迷下去,终究会无所作为的。”他还结合陈涉
最后的失败加以印正,令大家极为信服,我也给予了肯定与赞赏。反思现实的课堂教学,学习
先进的教学理念,结合教材、学生和教师自己的特点,立足课堂,认真践行新课程的思想,勤于
思考,勇于创新,教学必能El渐长进,师生都会受益无穷。
对上述教学反思的分析,不正确的是(  )。
A.学生的回答体现出其创新精神
B.在教学中,教师应当发挥教材解说者的角色
C.学生的回答展现了不同的思维方式,教师要允许不同观点的出现
D.多与学生进行交流,了解他们的特点与想法,也是在今后教学工作中不可忽视的方面
15.阅读《苏州园林》教学实录(节诜)。按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。

对厕线部分的分析,不正确的是(  )。
A.该教师采用了学生小组合作讨论的学习方式,这是新课改积极倡导的有效学习方式之一
B.该教师的评价语言幽默,使课堂气氛更加活跃
C.学生踊跃参与讨论,体现了学生是学习的主体
D.教师的总结很精练,但是打断了学生的思考

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