提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
4.影响学生行为改变的方法：
(1)改变学生认知的方法：认知疗法(比较著名的有艾理斯的理性情绪疗法)
(2)行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法
(3)行为演练的基本方法：全身松弛训练;系统脱敏法;肯定性训练
六、教师心理
(一)教师成长的阶段和途径
1.教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段
2.教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
(二)教师威信的形成与发展
1.影响教师威信形成的因素：(1)教育教学技能和心理素质;(2)教师的道德品质;(3)教师的仪表,生活作风和习惯;(4)教师给学生的第一印象;(5)师生关系
2.教师威信的维护和发展：(1)巩固已有威信,防止威信的下降和丧失;(2)发展不全面的威信为全面的威信;(3)发展低水平的威信为高水平的威信
(三)专家型教育与新教师的区别
1. 课时计划的差异：与新教师相比，专家教师的课时计划间接灵活，以学生为中心并具有预见性
2. 课堂教学过程的差异：(1)课堂规则的制定与执行(明确，坚持执行);(2)吸引学生注意力(有一套完整的方法);(3)教材的呈现(回顾，导入);(4)课堂练习(检查学生学习的手段);(5)家庭作业的检查(规范化，自动化);(6)教学策略的应用
3. 课后评价的差异
网校课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞网校教师编制培训名师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！协议保过班，不过全退！赶紧报名吧！点击免费试听>>
学习交流平台：微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群：273373270 | 教师资格证考试交流群：99528015
教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程 点击咨询：
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
