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1、 教师职业：就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
2、 教师职业劳动的特点：长期性和复杂性;延续性和艰苦性;艺术性和创造性;主体性和示范性;个体性和群体性。
3、 教师职业劳动的社会意义：
教师职业这种崇高的社会价值具体表现在以下几个方面：
首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
(1)、教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
(2)、教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。
(3)、教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用。
(4)、教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
教育部门虽然不是物质生产部门，却同物质生产紧密相关、它以培养生产力中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。教师通过劳动，为 社会培养出一批具有科学技术知识和创新意识的科技专家队伍，为社会源源不断地提供各行各业的合格劳动者，为社会培养出一支支具有现代科学技术和经营管理知 识的经济管理人员队伍。
最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。
教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。
4、 职业道德：职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业和社会之间的各种关系的行为准则。
5、 职业道德的一般特征：(1)内在稳定性。(2)形成和行为尺度的多样性。(3)适用对象的限定性。
6、 教师职业道德：又称为“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
7、 教师职业道德的特点：
教师职业道德除了具有一般职业道德的共性外，还有着自己的特点，这些特点主要表现在如下几个方面：意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性、道德内容先进性。
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