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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A循序渐进 B有针对性 C因材施教 D 抓关键期
答案：B
2 “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移....在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家( )。
A洛克 B康德 C杜威 D培根
答案：C
3小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）
A班主任工作职责 B班主任自身素质
C班级学生的质量 D对班级学生的了解
答案：D
4“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ ）
A陶冶教育 B榜样示范 C实际锻炼 D品德评价
答案：A
5小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。
A继承功能 B传递功能 C选择功能 D创造功能
答案：C
6根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行( )。
A校长负责制 B党支部领导下的校长负责制
C书记负责制 D教职工代表大会制
答案：A
7在火情发生时，如果学生的衣服已经着火．教师首先应采取的措施是( )。
A大声呼救 B让学生就地打滚
C跑开取水 D用手拍打学生衣服上的火焰
答案：B
8根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵( )。
A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍
答案：A
9张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是( )。
A分合法 B清单法 C试误法 D头脑风暴法
答案：D
10根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩．学生学习的动机的最佳水平一般应该( )。
A极高 B偏高 C中等 D偏低
答案：B
11有的小学生在学习英语字母 “t”时．常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是( )。
A前摄抑制 B倒摄抑制 C消退抑制 D双向抑制
答案：A
12妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。
A负强化原则 B替代强化原则 C自我强化原则 D普雷马克原则
答案：D
13教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )。
A一般性知识 B条件性知识
C主体性知识 D实践性知识
答案：C
14李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )。
A讲授法 B讨论法 C谈话法 D发现法
答案：B
15“多—把衡量的尺子，就会多—批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥( )。
A导向功能 B发展功能 C反馈功能 D管理功能
答案：A
16我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现( )。
A均衡性 B综合性 C选择性 D统一性
答案：A
17教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将”一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于( )。
A自然式 B归纳式 C游戏式 D悬念式
答案：C
18在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是( )。
A复式教学 B道尔顿制 C分组教学 D个别教学
答案：A
19罗老师教学《观潮》时，播故了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是( )。
A启发性原则 B因材施教 C直观性原则 D循序渐进原则
答案：C
20 学校中的”三风”是指校风、教风和学风。是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于( )。
A学科课程 B活动课程 C显性课程 D隐性课程
答案：D
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