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第二部分 主观题;
一、简答题(本题共2小题，每小题5分，共10分)
1.请简述教学方法选择的依据。
2.结合“二孩”政策的全面实施，请简述教育优化人口的功能。
二、判断分析题。
1.坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中全校所有的人力物力和财力用于教学活动。
2.学生的年龄特征决定了学校德育的性质。
3.德育方法中的说服法包含参观，访问和调查等方式。
三、论述题。(本题12分)
某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心。教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。
请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。
四、案例分析题(本题16分)
近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行殴，期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。
问题：
请根据以上背景材料，回答以下问题:
1.请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。(5分)
2.请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事情发生的对策。(5分)
3.请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。(6分)
参考答案
1-5CCBBA 6-10CCBCD 11-15ABBCC 16-20BCCCC 21-25BACBC 26-30DDBBD 31-35ACADA 36-40ABDDA 41-45DBCDC 46-50ACDCD,CCDBC,DDCBA
简答1:：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生的特点;(4)教学实践 、设备、条件;(5)教师自身特点。
简答2：
(一)教育是控制人口数量的重要手段
研究表明，教育和人口出生率有着十分密切的关系，即一般人口出生率与教育水平成反比关系。
(二)教育是提高人口质量的重要手段
通过教育，使总体人口的思想觉悟、道德修养、文化水平和身体素质得以提高。
(三)教育是使人口的社会结构趋于合理化的重要手段
人口的社会结构主要指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面。
总结：全面二孩政策实施,将有利于优化人口结构、增加劳动力供给、减缓人 口老龄化压力、促进人口均衡发展,有利于促进经济持续健康发展、促进全面 建成小康社会的第一个百年目标的实现,也有利于更好地落实计划生育基本国 策,促进家庭的幸福和社会的和谐。
判断分析题1，错误。坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中有关的人力，物力，财力用于教学活动。
判断分析题2、错误，当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性，而学生的年龄特征只是决 定了德育内容的深度和广度，并未决定德育内容的 性质。
判断分析题3、正确，说服包括两个方面：一是语言文字说服。这包含讲解、报告、谈话、讨论等，二是事实说 服，这是通过接触实际来提高学生的思想认识。事 实说服有参观、访问和调查。
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