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【参考答案】
(1)该案例教学的针对性不是很强。【→该案例的不妥之处】特别是第一组材料对于掌握分封制的对象材料内容不够充实，所选用的史料应用价值不鲜明。【→结合案例分析】
(2)该老师没有考虑到学生的主体性地位。【→该案例的不妥之处】为刚步入初中的学生，史料研读能力相对不足，该案例中老师给出了大量的文言文史料来辅助教学，对于学生的要求难度较大，不利于提高学生的学习兴趣，课堂教学效果也会大打折扣。【→结合案例分析】
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2002建校首年，即有近1000名学员。
2006建校4年，欣瑞培养了近万名教师人才。
2010建校8年，欣瑞全国布点，学员数突飞猛进。
2025建校23年来，培养了近100万名教师人才。
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摘要：中学教师资格证考试内容除了包含《综合素质》、《教育知识与能力》公共考试科目以外，报考历史教师还需要考《历史学科知识与教学能力》，本篇文章是《历史学科知识与教学能力》相关考试内容。
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【参考答案】
(1)该案例教学的针对性不是很强。【→该案例的不妥之处】特别是第一组材料对于掌握分封制的对象材料内容不够充实，所选用的史料应用价值不鲜明。【→结合案例分析】
(2)该老师没有考虑到学生的主体性地位。【→该案例的不妥之处】为刚步入初中的学生，史料研读能力相对不足，该案例中老师给出了大量的文言文史料来辅助教学，对于学生的要求难度较大，不利于提高学生的学习兴趣，课堂教学效果也会大打折扣。【→结合案例分析】
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