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二、简答题
1.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。
2.幼儿园的教学方法有哪些？
3.简述实物操作活动对幼儿发展的意义。
4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
5.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。
6.试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
三、材料分析题
在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
四、活动设计题
围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.D【欣瑞教育解析】幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。
2.B【欣瑞教育解析】对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。
3.A【欣瑞教育解析】品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。
4.D【欣瑞教育解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。
5.D【欣瑞教育解析】即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避，这种家庭教育做法是较为合理的。
6.A【欣瑞教育解析】儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。
7.B【欣瑞教育解析】适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。
8.A【欣瑞教育解析】儿童在这里出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。
9.D【欣瑞教育解析】自我中心阶段(2-5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。
10.D【欣瑞教育解析】“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香！”体现的是想象。“我要吃！”体现的是需要。“这是什么？”体现的是思维。
11.D【欣瑞教育解析】幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。
12.C【欣瑞教育解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
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