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5.建构主义学习理论的教学启示

(1)探究学习

通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题。来学习与所探究的问题有关的知识，形成解决问题的技能以及自主学习的能力。

(2)支架式教学

这是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。

(3)情境教学

建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。知识、学习是与情境化的活动联系在一起的。学生应该在真实任务情境中，尝试发现问题、分析问题、解决问题。

(4)合作学习

合作学习主要是以互动合作(师生之间、学生之间)为教学活动取向的，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。

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