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师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。
(课件演示)美丽的蝴蝶谷(生看画面)
师：景色美不美？
生：美。(异口同声地说)
师：那么课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文。(生读)问题：
你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗？请加以评述。
27、《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片断：(我在引导学生进行对话交流，突然出现了一个意外的“小插曲”)生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解小便了！(众生笑，纷纷离开座位去看)
师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳解小便了”。我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗？(生疑惑不解)
师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这个问题。宁宁，你说是吗？
生(宁宁)：是的。
师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢？
生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。
师：好的，你们快去吧。
师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢？大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室)
师：你们想怎样帮助阳阳呢？快告诉他吧。
生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。
生乙：阳阳，你小便憋不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。
师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。
来，我们一起念念诗园中的小诗《我有一个新的家》……
问题：
结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。
参考答案：教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试精选模拟卷（一）【答案】
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