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(2)成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”

A.四人小组合作学习：该怎样来读这一句话?

B.两组交流：谈自己的处理——现场朗读。

C.学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的感情的理解。

D.全体有感情地朗读。

6.随音乐朗诵课文，表现长城的气魄雄伟。

7.模仿本段：用一段话写一写家乡有特色的建筑物，如《家乡的鸡公桥》。

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