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11.道德同一性具有两个基本的要素：

(1)对他人的尊重；(2)对社会的尊重。

12.中学生品德发展的基本特征：

(1)伦理道德发展具有自律性、言行一致；

①形成道德信念与道德理想；

②自我意识增强；

③品德结构更为完善。

(2)品德发展由动荡向成熟过渡：①初中阶段品德发展具有动荡性；

②高中阶段品德发展趋向成熟。

13.品德学习的两种形式：(1)亲历学习；(2)观察学习。

14.品德学习的形成过程：(1)依从；(2)认同；(3)内化。

15.品质学习的一般条件：

(1)外部条件。①家庭教养方式；②社会风气；③同伴群体；

(2)内部条件。①认知失调；②态度定势；③道德认知。

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