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7.皮亚杰的道德发展阶段理论：

(1)10岁以前，判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；

(2)10岁以后，判断主要依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

8.柯尔伯格的道德推理发展阶段论：

(1)前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段；

第二阶段：相对功利取向阶段；

(2)习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段；

第四阶段：遵守法规取向阶段；

(3)后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段；

第六阶段：普遍伦理取向阶段。

9.尤尼斯的道德实践活动理论：

——强调青少年期的社会参与经验对其道德发展的持久影响。

10.社会参与经验对青少年道德发展的影响：

(1)可促使青少年联系他人反思自身，从而改善道德观念和行为；

(2)可以影响其若干年后自愿参与社会的行为；

(3)可能提高成年期参与政治活动和各种社会团体的可能性。

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