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3、教学媒体选择时需考虑哪些因素？
答：选择教学媒体时，教师要综合权衡如下因素，
(1)教学情景(如全班、小组和自学)； (2)学生学习特点(如阅读、非阅读、视听偏好)；
(3)教学目标性质(认知、情感和动作技能)； (4)教学媒体的特性(如静止图像、动画、文字、口语)等方面的因素。
4、计算机辅助教学具有哪些优越性？
答：计算机辅助教学具有以下几个优越性：
(1)首先是交互性，即人机对话，学生可以根据自己的学习情况选择学习路径、学习内容等。
(2)其次是即时反馈。(3)第三是以生动形象的手段呈现信息。 (4)第四是自定步调等。
5、指导教学包括哪些主要活动？
答：指导教学包括的主要活动有：
(1)复习和检查过去的学习。 (2)呈现新材料。 (3)提供有指导的练习。
(4)提供反馈和纠正。 (5)提供独立的练习。 (6)每周或每月的复习。
四、论述题：
1、联系实际谈谈如何运用指导教学法设计教学。
答：指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在 指导教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。由于在这种教 学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用，所以这是一种以教师为主导的教学策略。
指导教学包括六个主要活动。(1)复习和检查过去的学习。(2)呈现新材料。(3) 提供有指导的练习。(4)提供反馈和纠正。(5)提供独立的练习。(6)每周或每月的复习。这些活动并不是遵循某种顺序的一系列步骤，而是有效教学的因 素，这些活动可以被看做是教授结构良好的基本知识和技能的框架，与我国传统讲授教学相一致。(联系实际略)
2、联系实际谈谈如何运用发现教学法设计教学。
答：发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理 的一种教学策略。一般来说，发现教学要经过四个阶段：首先，创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；其次，促使学生利 用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自己的假设；最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础 上引出结论。
发现教学的教学设计必须遵循四项原则。(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚。(2)要配合学生的经验，适当组织教材。(3)要根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序。(4)确保材料的难度适中，以维持学生内部学习动机。(联系实际略)
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