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(2)关注情境：在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

(3)关注学生：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

2、教师成长与发展的基本途径：主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

(2)开展微格教学。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

(3)进行专门训练。

(4)反思教学经验。有四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。

自我发展设计(略)

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