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15.D。欣瑞专家解析：根据题意可知，第三空内容是对“头悬梁，锥刺股”这种行为的描述。得不偿失：指得到的利益抵偿不了所受的损失。强人所难： 指勉强别人做不愿做或难做的事。矫揉造作：形容装腔作势，故意做作。触目惊心：指看到某种严重情况引起的内心震动。结合词义和语境可知，“触目惊心”最恰 当。且第一空的“极端”和第二空的“束缚”也符合句意。故正确答案为D。
16.A。欣瑞专家解析：愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。
17.A。欣瑞专家解析：“朔气传金柝，寒光照铁衣”写北方苦寒，用战争的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格。
18.D。欣瑞专家解析：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了比喻的修辞手法，但没有借物喻人。
19.B。欣瑞专家解析：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法。
20.B。
21.B。欣瑞专家解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化。
22.A。欣瑞专家解析：教师在教育教学过程中起主导作用。
23.C。欣瑞专家解析：教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。
24.C。欣瑞专家解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。所以，它的首要目标就应该是发展体能、健全体魄。
25.A。欣瑞专家解析：齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。但教学速度不可过快或过慢。
26.B。欣瑞专家解析：教师与学生的沟通的重要性。
27.B。欣瑞专家解析：题干的描述与团结协作，甘为人梯的教师职业行为相违背。
28.D。欣瑞专家解析：教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。
29.A。欣瑞专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
30.A。欣瑞专家解析：教师申诉的对象是学校、教育机构或者当地人民政府教育行政部门。企、事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。
二、材料分析题(答案要点)
1.(1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一职业道德行为规范。地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的教师失职，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。
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