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4.教师要关注()的全面发展。
A.学生
B.单亲家庭学生
C.每一位学生
D.智障学生
【答案】C。欣瑞讲师解析：教师应该本着平等的原则，要关注和了解每一个学生的全面发展。
5.家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是()
A.恰当处理家庭矛盾需要有耐心
B.家庭矛盾很难分清谁是谁非
C.大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解
D.巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明
【答案】D。欣瑞讲师解析：题干说明家庭矛盾中很多是一些难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用处理家庭矛盾的艺术，有两个作用，一个是缓解家庭矛盾，另一个是促进家庭成员文明水准的提高。
6.下列不属于教育行政法规的文件是()
A.《学位条例》
B.《上海市学生伤害事故处理条例》
C.《教学成果奖励条例》
D.《教育行政处罚暂行实施办法》
【答案】B。欣瑞讲师解析：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定。在形式和结构上必须比较规范。在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规。
7.教师法定的最基本权利是()
A.管理学生权
B.进修培训权
C.科学研究权
D.教育教学权
【答案】D。欣瑞讲师解析：我国义务教育的教学计划应该具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
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