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(2)新课改下的教师观要求教师从“教书匠”变成教育教学的研究者和反思的实践者。材料中，陈老师在教育学生之前，经过了非常细致的思考，反思对这个学生最优的教育方法是什么，并且认真的去施行，很好的运用了鼓励，促进了王平同学自信心和目标感的建立。
可见，教师观的转变，能够帮助老师更加客观、积极地处理学生的教育问题，建立更加和谐的师生关系，有利于促进学生全面健康的发展。
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